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机器人产业化路径日益清晰

本文摘要:2016年标志着“人工智能(AI)”概念诞生60周年,AI进入新的一年。2015年底,随着国内外科技巨头争相布局大AI领域,谷歌、Facebook等公司发起深度自学平台开源运动。2016年,人工智能技术的研发和产业化进入了快速发展的新时代。深度自学、智能驾驶、智能家居、机器人等人工智能相关技术和产品成为社会关注的焦点,人工智能技术、智能汽车和服务机器人的产业化路径日益清晰。 基于人工智能的机器人:和人类一样多,功能更强大。

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2016年标志着“人工智能(AI)”概念诞生60周年,AI进入新的一年。2015年底,随着国内外科技巨头争相布局大AI领域,谷歌、Facebook等公司发起深度自学平台开源运动。2016年,人工智能技术的研发和产业化进入了快速发展的新时代。深度自学、智能驾驶、智能家居、机器人等人工智能相关技术和产品成为社会关注的焦点,人工智能技术、智能汽车和服务机器人的产业化路径日益清晰。

基于人工智能的机器人:和人类一样多,功能更强大。2016年3月,AlphaGo在Go中击败李世石九段,人工智能技术又有了新的变化。

中国、日本、美国的企业都在集中精力研发高考机器人。2017年,机器人将参加中考,不仅力争获得一本,还计划在2020年获得北大和清华。近年来,随着各国人口红利的逐渐增加和劳动力价格的下降,许多企业使用机器人代替人来省钱。

5到10年内,拥有人工智能的机器人在我们的日常生活中就像水、电、汽车一样稀少。每个人都可以享受机器人。

机器人不仅在制造、服务和教育领域取代工人,而且在军事、侦察和娱乐领域也在打破人类。机器人已经从科幻变成了现在的科学现实。

随着科学技术的快速发展,基于人工智能的机器人将变得更加强大。科学家*新的研究表明,有一天,机器人可能会和人类一样多。

目前,科学家发明了一种新的软件系统,可以集成人形机器人,构建网络远程操作员,让人类通过智能手机控制多个机器人。这个软件叫做“云中高级机器人实验室(CARL)”,需要观察人体控制器的身体运动,模拟机器人的动作。这项技术意味着人们可以更容易地操纵多个机器人,也许一个人可以在未来创建一个毁灭性的机器人大军。然而,机器人不应该是专门或主要为了杀死或伤害人类而设计的。

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人类是负责任的主体,不是机器人。需要保证找到一个机器人的不道德负责人的可能性。

从这个角度来看,机器人和人工智能不会取代一些未知的工作,但在取代的过程中,会构建新的低收入,提高低收入的质量,让更多的人投身于科学研究,控制更好的未知世界,教育全人类。机器人已经发展成为一个相当大的系统。根据应用领域,机器人可以分为四大领域:工业机器人、服务机器人、特殊机器人和教育机器人。

世界工业机器人:人机合作是必然选择。工业机器人根据用途的不同可以细分为焊接机器人、运输机器人、装配机器人、处置机器人和喷涂机器人。随着智能设备的快速发展,工业机器人在全球制造业中的优势和作用更加巨大。

同时,无论是工业4.0还是全球企业的智能转型,工业机器人都处于领先地位。人机合作是工业机器人发展的一种新形式,它将人类的智能与机器人的高效率结合在一起,共同完成作业;简单来说,“人”必须用“手”来操作机器人。人机合作是机器人进化的必然选择,具有安全、易懂、成本低的特点。普通工人可以像操作电器一样操作它。

根据国际机器人联合会的报告,从2013年到2016年,全球工业机器人市场将以年均6%的速度增长。中国是这种快速增长趋势的领导者,年均增长率约为15%。

人工智能首先应用于工业机器人领域,主要是机器视觉和深度自学。2014年,机器视觉全球规模持续上升,超过36.7亿美元。主要产于北美、德国、英国、日本、中国等地区和国家,其中中国占8.1%。

据估计,全球 2016年是深度自学的第一年,商业化和开源的深度自学。各公司都有合作销售深度自学习机器人,需要工程师调试,学会自己挑选工件。服务机器人是机器人家族中较老的成员。根据应用环境,服务机器人可以分为个人/家庭机器人和专业服务机器人。

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目前,世界上至少有48个国家正在开发机器人,其中25个国家致力于服务机器人的研究和开发。在日本、北美和欧洲,超过40个7种类型的服务机器人已经被转移到实验和半商业应用中。云机器人技术在自主学习和科学知识共享方面取得重大突破,大大降低了生产成本,到2020年将构成一个总计至少416亿美元的新兴市场;另一方面,虽然残疾辅助机器跟上的速度非常快,但可以预测,未来20年将会有快速增长。全球教育机器人:为了提高数字时代的竞争力,除了工业机器人和服务机器人,教育机器人在未来也将是一个非常重要的领域,例如在智能自学环境中作为教师助理或学生的自学伙伴,在家庭学校中作为自学伙伴或导师,或者获得老年人的护理和康复。

2016年9月10日,北京师范大学智慧自学学院在上个月的2016国际服务机器人产业高峰论坛上公布了《2016教育机器人白皮书——全球发展现状及趋势》(以下简称《白皮书》)。这是世界上第一份由教育当局在教育机器人领域基于详细调查数据发布的白皮书。《白皮书》明确指出,教育机器人涉及“教育行业服务机器人”和“青少年机器人教育”两个方面,将成为继工业机器人和服务机器人之后的另一类机器人发展领域。

教育领域的机器人会加强或延伸教师的表达能力、科学知识处理能力和沟通能力;机器人教育将激发学生对智能技术的自学兴趣和动力,大大提高学生在数字时代的信息技术能力和竞争力。《白皮书》预测未来五年(2016-2021年)全球教育机器人市场规模约为111亿美元。

其中,教育服务机器人市场将扮演最重要的角色,其服务和内容收入更有可能占到整体市场的77%以上。此外,《白皮书》在分析全球教育机器人发展存在问题的基础上,进一步明确提出了教育机器人未来发展的形势和有效途径。所涉及的内容不仅可以作为研究机构和企业未来产品研发或市场开发的战略评估工具,而且对于加快教育机器人市场的整体完善,促进智能自主学习的整体发展,深化智能自主学习环境建设的实施具有指导意义。


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